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Gemeinsam leben
Kooperation - unumgänglich zur Inklusion
Zur Zusammenarbeit von sozialpädagogischen Fachkräften und Lehrer/innen im Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Grundschule
Zusammenfassung
Maria Kron richtet ihren Blick auf die pädagogischen Fachkräfte der Kindertageseinrichtung und die Lehrkräfte. Die Entwicklung von ´Schulfähigkeit´ und die Bewältigung des Übergangs als ´ko-konstruktive Prozesse´ zu verstehen, impliziert, dass es nicht länger möglich ist, einzelnen der mitbeteiligten Akteure die Verantwortung für das Scheitern des Prozesses zuzuweisen. Stattdessen sind Bedingungen und Barrieren für die gelingende Kooperation und den gelingenden Übergang in eine inklusive Schule zu identifizieren. Maria Kron beschreibt vor dem Hintergrund ihrer vielfältigen Forschungserfahrungen insbesondere die institutionellen Bedingungen, wie die Entwicklung von Kooperationsbereitschaft als Bestandteil der Institutionskultur sowie die Notwendigkeit eines gemeinsamen, geteilten Konzepts zur Übergangsgestaltung, in dem auch das Kind selbst als wichtiger Akteur einbezogen wird, entwickelt werden können.
Beitrag
Kooperation - unumgänglich zur Inklusion
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 213 - 223
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Titel
Kooperation - unumgänglich zur Inklusion
Zeitschrift
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 213 - 223
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Print ISSN
0943-8394
Verlag
Beltz Juventa
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