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Gemeinsam leben

Interessenentwicklungsverläufe im Übergang vom Kindergarten zur Schule

Zwei kontrastierende Fallbeispiele
Zusammenfassung

Die Interessenentwicklung der Kinder selbst steht im Beitrag von Michael Lichtblau im Mittelpunkt: er zeigt, dass das offene Bildungsverständnis der Kindertageseinrichtungen geeignet ist, individuelle Interessen zu unterstützen, die für eine gelungene Bewältigung des Übergangs bedeutsam sind, aber in der Schule in dieser Bedeutung allerdings noch wenig wahrgenommen und aufgegriffen werden. Zudem wird durch seine Untersuchung deutlich, wie unterschiedlich die Interessenentwicklung auch unter den Bedingungen von sozialer Benachteiligung sein kann.

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Beitrag
Interessenentwicklungsverläufe im Übergang vom Kindergarten zur Schule
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 224 - 233

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Titel

Interessenentwicklungsverläufe im Übergang vom Kindergarten zur Schule

Zeitschrift

Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 224 - 233

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Print ISSN

0943-8394

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Michael Lichtblau

Schlagwörter