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Gemeinsam leben

Welche Hindernisse sind auf dem Weg zu inklusiven Schulen zu überwinden?

Ein Blick auf den Vergleich der Anforderungen an Lehrer/innen von Regel- und Förderschulen
Zusammenfassung

Die Autorenl setzen sich mit der Frage auseinander, welche Hindernisse auf dem Weg zu inklusiven Schulen zu überwinden sind und vergleichen die damit verbundenen Anforderungen an die Lehrer/innen mit denen von Regelschulen und Förderschulen.

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Beitrag
Welche Hindernisse sind auf dem Weg zu inklusiven Schulen zu überwinden?
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 3, Jahr 2014, Seite 174 - 182

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Titel

Welche Hindernisse sind auf dem Weg zu inklusiven Schulen zu überwinden?

Zeitschrift

Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 3, Jahr 2014, Seite 174 - 182

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Print ISSN

0943-8394

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Sabine Weiß / Ewald Kiel / Philipp Schlotter

Schlagwörter