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Gemeinsam leben
Die Rolle der "IntegrationshelferInnen" in der inklusiven Bildung
Ein Plädoyer für die Stärkung und Professionalisierung der Teilhabeassistenz auf der Grundlage eines Praxisbeispiel aus Südtirol/Italien
Zusammenfassung
Inklusive Weiterentwicklung von Bildungseinrichtungen bedeutet nicht nur einen Zuwachs an Heterogenität bei den Kindern und Jugendlichen, sondern auch eine neue Vielfalt an Berufsprofilen, die gemeinsam in multiprofessionellen Teams für die Gewährleistung von Teilhabe an Bildung zuständig sind. In diesem Beitrag soll die Rolle der unterstützenden Begleitung, die hierzulande unterschiedlich als "IntegrationshelferIn", "SchulassistentIn" u. A.m. definiert wird, näher beleuchtet werden. Anhand des Beispiels, wie dies in der inklusiven Bildungsregion Südtirol umgesetzt wird, sollen Denkanstöße für Entwicklungsperspektiven in Deutschland geliefert werden.
Beitrag
Die Rolle der "IntegrationshelferInnen" in der inklusiven Bildung
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2014, Seite 215 - 218
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Titel
Die Rolle der "IntegrationshelferInnen" in der inklusiven Bildung
Zeitschrift
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 4, Jahr 2014, Seite 215 - 218
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Print ISSN
0943-8394
Verlag
Beltz Juventa
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