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Gemeinsam leben
Sozialraumorientierung in der Schule: Die Vernetzung von Schulen in der Modellregion Inklusion Kempten aus der Sicht von Lehrkräften
Zusammenfassung
In der Schnittmenge zwischen sozialraumorientierten Schulen und einem inklusiven Gemeinwesen entstand in der inklusiven Modellregion Kempten eine weitreichende und systemübergreifende Kooperationsstruktur zwischen Kommune, der Kinder- und Jugendhilfe, der Jugendarbeit sowie weiteren sozialen Diensten und den verschiedenen Schulen. Dies geschieht, um die bestmöglichen Bedingungen für alle Kemptener Schüler*innen zu schaffen. Das angestrebte vernetzte Denken erfordert jedoch Struktur und Steuerung. In dem Beitrag werden die Ergebnisse einer Befragung der Lehrkräfte an Grund- und Mittelschulen sowie der Förderzentren hinsichtlich ihrer sozialräumlichen Vernetzung dargestellt, auch im Hinblick auf die in Bayern entstandenen inklusiven Regionen.
Beitrag
Sozialraumorientierung in der Schule: Die Vernetzung von Schulen in der Modellregion Inklusion Kempten aus der Sicht von Lehrkräften
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 04, Jahr 2022, Seite 238 - 247
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Titel
Sozialraumorientierung in der Schule: Die Vernetzung von Schulen in der Modellregion Inklusion Kempten aus der Sicht von Lehrkräften
Zeitschrift
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 04, Jahr 2022, Seite 238 - 247
DOI
10.3262/GL2204238
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Print ISSN
0943-8394
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Michael Wittko / Ulrich Heimlich
Schlagwörter
