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PÄDAGOGIK

Unterrichtsgespräche kognitiv aktivierend gestalten

Zusammenfassung

Das Unterrichtsgespräch ist noch immer eine der häufigsten Interaktionsformen im Klassenraum. Doch nicht jedes Gespräch regt die Schüler*innen zum Nachdenken an, wie eines der Beispiele in diesem Beitrag zeigt. Wie kann das Unterrichtsgespräch kognitiv anregend gestaltet werden?

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Beitrag
Unterrichtsgespräche kognitiv aktivierend gestalten
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2021, Seite 17 - 23

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Titel

Unterrichtsgespräche kognitiv aktivierend gestalten

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2021, Seite 17 - 23

DOI

10.3262/PAED2111017

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Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Frank Lipowsky / Kurt Reusser / Christine Pauli

Schlagwörter