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PÄDAGOGIK

Die mangelnde Sichtbarkeit der Pädagogik im öffentlichen Diskurs

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Standpunkt

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Beitrag
Die mangelnde Sichtbarkeit der Pädagogik im öffentlichen Diskurs
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 9, Jahr 2022, Seite 38 - 39

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Titel

Die mangelnde Sichtbarkeit der Pädagogik im öffentlichen Diskurs

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 9, Jahr 2022, Seite 38 - 39

DOI

10.3262/PAED2209038

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Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Reinhard Fatke

Schlagwörter