Inklusion und frühkindlicher Lebensalltag
von Kindern mit Hörschädigungen -
therapeutische Inanspruchnahme und
Teilhabe in frühkindlichen Bildungsangeboten

Bischoff, Christiane

doi:10.3262/SOF1402166

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Inklusion und frühkindlicher Lebensalltag von Kindern mit Hörschädigungen - therapeutische Inanspruchnahme und Teilhabe in frühkindlichen Bildungsangeboten

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Diese Untersuchung hat das Ziel, Aspekte der Aktivität und Teilhabe für den Lebensbereich 0 bis 6 Jahre bei Kindern mit und ohne besondere Bedürfnisse vergleichend zu untersuchen. Um die wissenschaftliche Zielsetzung zu realisieren, werden die Ergebnisse der hörgeschädigten mehrfachbehinderten Kinder zu Daten der hörgeschädigten und der hörender Kinder in Beziehung gesetzt.

Schlüsselwörter: Inklusion, Lebensalltag, Hörschädigung, mehrfachbehinderte Kinder

Abstract: The objective of this study is to comparatively research the aspects of activity and participation of children with and without special needs between 0 and 6 years. In order to achieve the scientific goal the results of hearing impaired, multiple handicapped children will be outlined in relation to the data of hearing impaired and hearing children.

Keywords: inclusion, everyday life, hearing impairment, multiple handicapped children

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Beitrag
Inklusion und frühkindlicher Lebensalltag von Kindern mit Hörschädigungen - therapeutische Inanspruchnahme und Teilhabe in frühkindlichen Bildungsangeboten
Sonderpädagogische Förderung (ISSN 1866-9344), Ausgabe 02, Jahr 2014, Seite 166 - 177

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Titel

Inklusion und frühkindlicher Lebensalltag von Kindern mit Hörschädigungen - therapeutische Inanspruchnahme und Teilhabe in frühkindlichen Bildungsangeboten