Auszubildende mit Hörschädigung in der Berufsausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt

Wild, Markus

doi:10.3262/SOF1601098

Auszubildende mit Hörschädigung in der Berufsausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt

Die leistungsmotivationale Dimension der Integration in der allgemeinen beruflichen Schule

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Der Zugang zum ersten Arbeitsmarkt wird als ein Schlüssel für Inklusion angesehen. Die Beurteilung des tatsächlichen Integriert-Seins hängt besonders von der Selbsteinschätzung durch die Betroffenen in der sozialen, emotionalen und leistungsmotivationalen Dimension ab. In diesem Artikel werden ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen Befragung von Auszubildenden mit Hörschädigung vorgestellt, die sich 2011/2012 in Süddeutschland in einer Berufsausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt befanden. Dabei wird der Fokus auf die leistungsmotivationale Dimension der Integration in der allgemeinen beruflichen Schule gelegt.

Schlüsselwörter: Inklusion, Auszubildende mit Hörschädigung, Berufsausbildung, erster Arbeitsmarkt, allgemeine berufliche Schule/Berufsschule, Dimensionen der Integration, Leistungsmotivation

Summary: Access to the primary labor market is considered crucial to inclusion. The evaluation whether the individual is integrated depends primarily on their self-assessment in regard to the following dimensions: social, emotional and achievement motivational. In this article, selected results of a qualitative survey of trainees with hearing loss, who were in vocational training in the primary labor market in the South of Germany in 2011/2012 are presented. The focus is set on the dimension of achievement motivation in the mainstream vocational school.

Keywords: Inclusion, trainees with hearing loss, vocational training, primary labor market, mainstream school, dimensions of integration, achievement motivation

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Beitrag
Auszubildende mit Hörschädigung in der Berufsausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt
Sonderpädagogische Förderung (ISSN 1866-9344), Ausgabe 01, Jahr 2016, Seite 98 - 110

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