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Inklusive Qualität in Kinderkrippen
Zusammenfassung
Zusammenfassung: Kinder in den ersten drei Lebensjahren brauchen eine qualitativ hochwertige Bildung, Erziehung und Betreuung. Der Beitrag arbeitet heraus, welche altersspezifischen Bedürfnisse der Kinder mit und ohne (drohende) Behinderung berücksichtigt werden müssen und welche Qualitätsstandards in Kinderkrippen aus inklusiver Sicht entscheidend sind.
Schlüsselbegriffe: Pädagogische Qualität, Kinderkrippe, Inklusion, Diversität
Abstract: Under-threes need a high quality education and child care. The article examines the age-specific needs of children with and without disabilities and the implications for inclusive quality in infant-toddler centers.
Keywords: childs-care quality, under-threes, inclusion, diversity
Beitrag
Inklusive Qualität in Kinderkrippen
Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 345 - 357
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Titel
Inklusive Qualität in Kinderkrippen
Zeitschrift
Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 4, Jahr 2013, Seite 345 - 357
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Print ISSN
1866-9344
Verlag
Beltz Juventa
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