"Mama, ich bin dumm!" Reflexionen zum aktuellen Inklusionsdiskurs am Beispiel einer Separationskarriere

Ritter, Michael; Ritter, Alexandra; Rönicke, Nadine; Zielinski, Sascha

doi:10.3262/SZ1504356

"Mama, ich bin dumm!" Reflexionen zum aktuellen Inklusionsdiskurs am Beispiel einer Separationskarriere

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Die Rede von der Inklusion an Deutschlands sogenannten Regelschu-len wird vielfältig, kontrovers und emotional geführt. Prägnante Fallbeispiele werden in öf-fentlichen Medien in moralischer Art und Weise als Argumente für und gegen Inklusion ins Feld geführt. Der folgende Beitrag analysiert einen solchen medialen Fall im Hinblick auf die Substanz und Thematik seiner vordergründigen und impliziten Argumentationsmuster. Am Ende werden wichtige Leitlinien einer inklusiven Deutschdidaktik angedeutet und an einem Beispiel konkretisiert. Die Autorinnen und Autoren möchten damit einen strukturie-renden Beitrag zur Überwindung einer zunehmend diffusen Diskussionskultur bieten.

Schlüsselwörter: Inklusion, Fachdidaktik, Deutschdidaktik, Diskursanalyse, Diversifizie-rung und Kompensation, Rechtschreibung, Lernerfolg, Selbstkonzept, Erwerbsorientierung

Abstract: The actual discussion about Inclusion in the German traditional schools comes out in a variety of ways, plenty of controversies and in many cases with strong emotional components. Furthermore, new media show convincing cases with moral arguments either in favour or against Inclusion in German schools. In this article we analyse one of these cases in terms of content and structure of its subjacent argumentation. At the end of the ar-ticle we make transparent through a concrete case our perspective for inclusive German didactics. We close our paper of writing by offering a set of organized dimensions through-out which we hope to contribute to channel the increasingly diffuse culture of discussion about Inclusion in German schools.

Keywords: Inclusion, German didactics, discourse Analysis, diversification and compensa-tion, orthography, successful learning, self-concept, development orientation

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Beitrag
"Mama, ich bin dumm!" Reflexionen zum aktuellen Inklusionsdiskurs am Beispiel einer Separationskarriere
Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 04, Jahr 2015, Seite 356 - 369

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