Können Haltungen und Verhalten verändert werden?

Ruin, Sebastian; Block, Martin E.; Kwon, Eun Hye; Healy, Sean; Volkmann, Silke

doi:10.3262/SZ1703255

Können Haltungen und Verhalten verändert werden?

Der (internationale) Diskurs um Adapted Physical Education in der Sportlehrerbildung

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Im internationalen Diskurs um inklusiven Sportunterricht wird deutlich, dass sich Lehrkräfte - auch in Ländern mit langjährigen Erfahrungen im gemeinsamen Lernen von Menschen mit und ohne Behinderungen - nicht ausreichend auf inklusive Settings vorbereitet fühlen. Ein konstruktiver Vorschlag, dieser Problematik in der Lehrerbildung zu begegnen, wird derzeit mit dem sogenannten Infusionsansatz diskutiert (eine strukturelle Auseinandersetzung mit dem gemeinsamen Lernen als Querschnittsaufgabe), der sich auch in Form von Online-Bildungsangeboten realisieren lasst. Dieser Ansatz wird im Beitrag naher vorgestellt und vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen in der deutschen Sportlehrerbildung kritisch beleuchtet. Schlüsselwörter: Inklusion, Sportunterricht, Lehrerbildung, Adaptierter Sportunterricht

Abstract: The international discourse on inclusive physical education shows that teachers do not feel adequately prepared for inclusive settings - even in countries with long-standing experience of joint learning of students with and without disabilities. A constructive proposal on how to deal with this problem in teacher education is currently being discussed with the so-called infusion approach (a structural treatment of joint learning as a cross-sectional task), which can be implemented through online education. The paper presents this approach and discusses it critically against the background of current trends in German physical education teacher education. Keywords: inclusion, physical education, teacher education, adaptend physical education

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Beitrag
Können Haltungen und Verhalten verändert werden?
Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 03, Jahr 2017, Seite 255 - 265

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