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Zeitschrift für Transaktionsanalyse
Bildung für eine gesunde Entwicklung – Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse
Zusammenfassung
Der Text befasst sich mit der Bedeutung von Bildung und Erziehung für eine gesunde Skriptentwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie mit der Gesundheitsbildung für Erzieher:innen, Lehrkräfte und Weiterbildungsteilnehmende. Er zeigt anhand verschiedener Konzepte und Übungen, wie der Körper in Bildungsprozesse einbezogen werden kann. Wie förderlich oder verletzend die derzeitige Stroke-Kultur an deutschen Schulen ist, wird im Abschnitt über die Untersuchungen von Annedore Prengel skizziert. Wie eine kompetente Elternschaft ausgeprägt sein sollte, wird anhand des »Struktur-Fürsorge-Modells« von Clarke und Dawson dargelegt. Es wird deutlich, dass TA-Erziehung dialogisch ausgerichtet ist. Zudem werden Möglichkeiten transaktionsanalytisch ausgerichteter Gesundheitsbildung vorgestellt: das Veränderungsdreieck nach Clarke, Entspannung durch Strokes, die OK-Haltung und Erlaubnisse zur Lebensfreude sowie die Stärkung positiver Interaktionen mithilfe des Functional-Fluency-Modells. Eine bejahende Haltung zum Körper und zur Lebensfreude begleitet diese Arbeit an der Gesundheitsbildung.
Beitrag
Bildung für eine gesunde Entwicklung – Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse
ZTA Zeitschrift für Transaktionsanalyse (ISSN 1869-7712), Ausgabe 2, Jahr 2024, Seite 157 - 172
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Titel
Bildung für eine gesunde Entwicklung – Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse
Zeitschrift
ZTA Zeitschrift für Transaktionsanalyse (ISSN 1869-7712), Ausgabe 2, Jahr 2024, Seite 157 - 172
DOI
10.3262/ZTA2402157
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Print ISSN
1869-7712
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Schlagwörter
Erziehung
Gesundheit
VerAnderung
Bedürfnisse
Körperorientierung
Strokes
