Der Text befasst sich mit der Bedeutung von Bildung und Erziehung für eine gesunde Skriptentwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie mit der Gesundheitsbildung für Erzieher:innen, Lehrkräfte und Weiterbildungsteilnehmende. Er zeigt anhand verschiedener Konzepte und Übungen, wie der Körper in Bildungsprozesse einbezogen werden kann. Wie förderlich oder verletzend die derzeitige Stroke-Kultur an deutschen Schulen ist, wird im Abschnitt über die Untersuchungen von Annedore Prengel skizziert. Wie eine kompetente Elternschaft ausgeprägt sein sollte, wird anhand des »Struktur-Fürsorge-Modells« von Clarke und Dawson dargelegt. Es wird deutlich, dass TA-Erziehung dialogisch ausgerichtet ist. Zudem werden Möglichkeiten transaktionsanalytisch ausgerichteter Gesundheitsbildung vorgestellt: das Veränderungsdreieck nach Clarke, Entspannung durch Strokes, die OK-Haltung und Erlaubnisse zur Lebensfreude sowie die Stärkung positiver Interaktionen mithilfe des Functional-Fluency-Modells. Eine bejahende Haltung zum Körper und zur Lebensfreude begleitet diese Arbeit an der Gesundheitsbildung.
Beitrag
Bildung für eine gesunde Entwicklung – Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse
ZTA Zeitschrift für Transaktionsanalyse (ISSN 1869-7712), Ausgabe 2, Jahr 2024, Seite 157 - 172
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Bildung für eine gesunde Entwicklung – Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse
ZTA Zeitschrift für Transaktionsanalyse (ISSN 1869-7712), Ausgabe 2, Jahr 2024, Seite 157 - 172
10.3262/ZTA2402157
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