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Deutsche Jugend
Sozialpädagogische Handlungsansätze: Jungenpädagogik in empirisch-rekonstruktiver Perspektive
Zusammenfassung
Basierend auf empirischem Material aus der wissenschaftlichen Begleitung des Programms Neue Wege für Jungs, hinterfragt Jürgen Budde die Effekte von Jungenpädagogik und er stellt die Frage, ob die Jungenarbeit ihren eigenen Ansprüchen gerecht wird. Dabei betrachtet er die pädagogische Praxis insgesamt und die methodische Umsetzung im Besonderen. Er unterscheidet zwischen einer identitätsorientierten und einer identitätskritischen Jungenpädagogik. U.a. stellt der Autor fest, dass es in der Jungenarbeit durchaus zu Remaskulinisierungen kommen kann, die konzeptionell gar nicht eingeplant sind. Er analysiert entsprechende Situationen aus der jungenpädagogischen Praxis. Der Autor empfiehlt, in der Jungenarbeit normative Ziele in Bezug auf Männlichkeit zurückzustellen und an den tatsächlichen Themen von Jungen zu arbeiten. Anstatt moralische Belehrungen zu versuchen oder Remaskulinisierungen vorzunehmen sollten die Männlichkeitskonzeptionen der Jungen selbst Ausgangpunkt von Jungenpädagogik sein.
Beitrag
Sozialpädagogische Handlungsansätze: Jungenpädagogik in empirisch-rekonstruktiver Perspektive
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 5, Jahr 2012, Seite 201 - 207
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Titel
Sozialpädagogische Handlungsansätze: Jungenpädagogik in empirisch-rekonstruktiver Perspektive
Zeitschrift
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 5, Jahr 2012, Seite 201 - 207
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Print ISSN
0012-0332
Verlag
Beltz Juventa
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