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Deutsche Jugend
Demokratie-Illusionen (in) der Kinder- und Jugendarbeit
Zusammenfassung
Werner Lindner weist in seinem Beitrag auf einige „Demokratie-Illusionen“ in der Kinder- und Jugendarbeit hin. Zunächst beschreibt er Defizite von Demokratiekonzepten in diesem Praxisfeld, die auf gängigen Demokratiemodellen fußen; anschließend setzt er diesen alternative Auffassungen von Demokratie entgegen, die insbesondere die poststrukturalistische Kritik z.B. an der Habermasschen Theorie des kommunikativen Handelns und an den daran orientierten Demokratievorstellungen aufnehmen. Der Autor bezeichnet sie als „konsensverklärende Demokratie-Idyllen“. Politische Partizipation von Jugendlichen sei nicht per se emanzipativ, solange sie eingebettet sei in limitierende institutionelle Arrangements und damit erkennbar sozial selektiv, argumentiert der Autor. Er fordert den Abschied der Kinder- und Jugendarbeit vom harmonie-, notwendigkeits- und konsenszentrierten Demokratiemodell und eine Orientierung an einem Verständnis von „Demokratie als Kampfzone“.
Beitrag
Demokratie-Illusionen (in) der Kinder- und Jugendarbeit
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 5, Jahr 2022, Seite 219 - 228
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Titel
Demokratie-Illusionen (in) der Kinder- und Jugendarbeit
Zeitschrift
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 5, Jahr 2022, Seite 219 - 228
DOI
10.3262/DJ2205219
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Print ISSN
0012-0332
Verlag
Beltz Juventa
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