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Deutsche Jugend
Politik spielen(d) lernen – Jugendparlamente als Antizipation des Sachzwangs
Zusammenfassung
Eine Grundsatzkritik an Jugendparlamenten als Partizipationsformaten trägt Frederik Schwieger im Beitrag vor. Die Annahme, dass Jugendliche in Jugendparlamenten Politik gleichsam spielerisch erlernen könnten, hält er für illusorisch. Nach seiner Einschätzung hat der Boom von Jugendparlamenten weniger mit jungen Menschen und ihren Interessen zu tun als vielmehr mit der Perspektive von Politik und Verwaltung auf die viel diskutierte „Krise der Demokratie“. Der Autor rekonstruiert kritisch, warum im Bereich der Jugendbeteiligung verstärkt auf Jugendparlamente gesetzt wird, welches Politikverständnis der Idee der „Junior-Parlamente“ zugrundeliegt und welche Folgen das für die Interessenvertretung junger Menschen und ihre politische Bildung hat. Schließlich diskutiert er, ob Jugendparlamente ein geeignetes Mittel sind, das demokratische System in Deutschland wieder auf breitere Schultern zu stellen.
Beitrag
Politik spielen(d) lernen – Jugendparlamente als Antizipation des Sachzwangs
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Jahr 2023, Seite 319 - 326
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Titel
Politik spielen(d) lernen – Jugendparlamente als Antizipation des Sachzwangs
Zeitschrift
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Jahr 2023, Seite 319 - 326
DOI
10.3262/DJ2308319
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Print ISSN
0012-0332
Verlag
Beltz Juventa
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