Solidarische Bildung. Teilhabe und Berechtigung verbandlicher Selbstorganisation und die Strukturen des Jugendverbandssystems

Wenzler, Nils

doi:10.3262/DJ2405213

Deutsche Jugend

Solidarische Bildung. Teilhabe und Berechtigung verbandlicher Selbstorganisation und die Strukturen des Jugendverbandssystems

Zusammenfassung

Nils Wenzler reflektiert inwiefern verbandliche Strukturen, die in der postmigrantischen Gegenwartsgesellschaft neu entstehen, an den herkömmlichen Strukturen verbandlicher Selbstorganisation überhaupt teilhaben können. Basis seiner Überlegungen ist ein Forschungsprojekt, das an der TH Köln durchgeführt wurde. Strukturen wie die Jugendringe auf lokaler, Landes- und Bundesebene erheben den (Selbst-)Anspruch, ein institutionalisiertes demokratisches Vertretungssystem aller in Deutschland lebenden jungen Menschen zu sein. Der Autor wirft die Frage auf, ob sie diesen Anspruch tatsächlich auch einlösen können, und geht der Frage nach, wie Teilhabe, aber auch Ausschluss produziert werden und welche Rolle hierbei solidarische Praktiken spielen. Um das zu ergründen, wurden in dem Projekt 76 leitfadengestützte Interviews mit Vertretungen der Landesjugendringe, mit etablierten und anerkannten verbandlichen Selbstorganisationen junger Menschen, mit postmigrantischen sowie mit queer-feministischen Jugendselbstorganisationen geführt. Solidarische Bildung in der verbandlichen Jugendarbeit wird in dem Beitrag als eine mögliche Reaktion auf gesellschaftliche Ungleichheitsverha?ltnisse verstanden. Die praktische Ausgestaltung dieser gängigen Solidaritätsvorstellung führt jedoch, so Wenzler, auch zu problematischen Entwicklungen der Exklusion, wenn man Differenzen nicht akzeptiert.

Jetzt freischalten 4,98 €

Beitrag
Solidarische Bildung. Teilhabe und Berechtigung verbandlicher Selbstorganisation und die Strukturen des Jugendverbandssystems
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 5, Jahr 2024, Seite 213 - 221

Wie möchten Sie bezahlen?

Paypal