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Deutsche Jugend
Zwischenruf zu lebensweltnahen Kompetenzen für die Jugendarbeit. Wird man durch ein Studium der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik in der Jugendarbeit klüger?
Zusammenfassung
Einen Zwischenruf, sich in der Jugendarbeit nicht nur auf akademische Orientierungen zu verlassen, die zu Abstraktionen neigen, sondern sich auch lebensweltnahe Kompetenzen zu erhalten und diese gezielt zu pflegen, formuliert Rainer Meerkamp im Beitrag. Mit einer Reihe einschlägiger Zitate nimmt er dabei u.a. auf die Lebensklugheit eines klassischen Autors Bezug: auf die Johann Wolfgang von Goethes. Der Autor spürt auch weiteren Quellen alltagspraktischer Klugheit nach, die er für Praktiker und Praktikerinnen in der Jugendarbeit empfehlen möchte; er beschreibt Jugendarbeit als positiv-funktionale „Handwerkskunst“, die Fallen des Abstrahierens umgeht und die Rolle der Klugheit im sozialen Alltagsleben der Jugendarbeit hervorhebt. Der Zwischenruf des Autors ist als essayistischer Gegenpol, nicht aber als Ersatz für ein Studium der Sozialarbeit oder Sozialpädagogik zu verstehen.
Beitrag
Zwischenruf zu lebensweltnahen Kompetenzen für die Jugendarbeit. Wird man durch ein Studium der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik in der Jugendarbeit klüger?
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 9, Jahr 2024, Seite 392 - 399
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Titel
Zwischenruf zu lebensweltnahen Kompetenzen für die Jugendarbeit. Wird man durch ein Studium der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik in der Jugendarbeit klüger?
Zeitschrift
deutsche jugend (ISSN 0012-0332), Ausgabe 9, Jahr 2024, Seite 392 - 399
DOI
10.3262/DJ2409392
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Print ISSN
0012-0332
Verlag
Beltz Juventa
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