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Migration und Soziale Arbeit
Migration und Leistungsentwicklung am Übergang von der obligatorischen Schule in die berufliche Ausbildung
Zusammenfassung
Abstract: Für junge Migrantinnen und Migranten ist es besonders wichtig, eine zertifizierende Ausbildung und damit möglichst ihre beruflichen Ziele realisieren zu können. Damit gelingende Entscheidungen getroffen werden können, sind auch gute Deutschkenntnisse entscheidend. Parallel zur beruflichen Orientierung ist im letzten Schuljahr die Weiterentwicklung des Leseverständnisses von Jugendlichen mit Migrationshintergrund von großer Bedeutung, und zwar unabhängig vom besuchten Schultyp bzw. von Migrationsmerkmalen. Diesen Fragen wird auf der Basis von Daten nachgegangen, die im Rahmen der TIDES-Studie (Transition In Differenz Educational Systems) in den Jahren 2012 bis 2013 in Basel-Stadt (Schweiz) erhoben wurden.
Schlüsselwörter: Migrationsspezifische Bildungsforschung, Übergang berufliche Ausbildung, Leseverständnis, TIDES-Studie, Schweiz
Beitrag
Migration und Leistungsentwicklung am Übergang von der obligatorischen Schule in die berufliche Ausbildung
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 02, Jahr 2015, Seite 124 - 132
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Titel
Migration und Leistungsentwicklung am Übergang von der obligatorischen Schule in die berufliche Ausbildung
Zeitschrift
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 02, Jahr 2015, Seite 124 - 132
Angebot für Bibliotheksnutzer:innen
Artikelseite content-select.com
Print ISSN
1432-6000
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Albert Düggeli / Wolfgang Kandzia / Dominique Oesch
Schlagwörter
