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Migration und Soziale Arbeit
Vom monolingualen Habitus zum translanguaging? Die Entwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder aus der Sicht von Erzieher*innen und Eltern
Zusammenfassung
Das Aufwachsen von Kindern mit mehreren Sprachen wird aus der Sicht betroffener Erwachsener betrachtet. Leitfadeninterviews mit 8 Elternteilen und mit 9 Erzieher*innen wurden orientiert an der grounded theory ausgewertet. Aus Sicht der Erzieher*innen ist Mehrsprachigkeit eher eine Herausforderung. Die Herkunftssprachen seien wichtig für einen guten Zweitspracherwerb sowie für die Kommunikation in der Kita in der Eingliederungsphase und in Konfliktsituationen. Für die Eltern hingegen ist Mehrsprachigkeit eher eine Chance. Es heißt, die Herkunftssprachen ermöglichen eine positive Haltung zur eigenen Herkunft und erweitern den Kreis der Personen, mit denen das Kind erfolgreich kommunizieren kann.
Beitrag
Vom monolingualen Habitus zum translanguaging? Die Entwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder aus der Sicht von Erzieher*innen und Eltern
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 1, Jahr 2024, Seite 84 - 92
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Titel
Vom monolingualen Habitus zum translanguaging? Die Entwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder aus der Sicht von Erzieher*innen und Eltern
Zeitschrift
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 1, Jahr 2024, Seite 84 - 92
DOI
10.3262/MIG2401084
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Print ISSN
1432-6000
Verlag
Beltz Juventa
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