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Zeitschrift für Sozialpädagogik
Medieneinsatz in berufsbegleitenden Blended Learning Studienangeboten
Eine Fallstudie zu den Chancen und Herausforderungen für selbstgesteuertes Lernen
Zusammenfassung
Berufliche Weiterbildung dient im Kontext lebenslangen Lernens der Aktualisierung berufsbefähigender Qualifikationen sowie der Anpassung an Neuerungen in der Berufswelt. Das Blended Learning Studienangebot Soziale Medienbildung bietet pädagogischen Fachkräften an, theoretisches Wissen zur Medienbildung zu erarbeiten sowie Kompetenzen und Handlungsstrategien zur Nutzung sozialer Medien in der beruflichen Praxis zu entwickeln. Bei der Gestaltung des Studienangebots werden die Elemente Mediennutzung und selbstverantwortliches Lernen integriert und durch die Kombination von Fern- und Präsenzlehre realisiert. Vor dem Hintergrund der erwarteten Bereitschaft zum lebenslangen Lernen wird die Entwicklung neuer und innovativer Lehr- und Lernformate aus der Perspektive der curricularen Anforderungen des vorliegenden Studienangebots diskutiert.
Beitrag
Medieneinsatz in berufsbegleitenden Blended Learning Studienangeboten
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 01, Jahr 2017, Seite 68 - 86
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Titel
Medieneinsatz in berufsbegleitenden Blended Learning Studienangeboten
Zeitschrift
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 01, Jahr 2017, Seite 68 - 86
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Print ISSN
1610-2339
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Ines Kadler-Neuhausen / Natalie Kiesler
Schlagwörter
