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Zeitschrift für Sozialpädagogik
Chancengleichheit und Bildung für Alle oder Sozialdisziplinierung durch Erziehung
Friedrich Schleiermachers Ideen zur Frühpädagogik und die christlichen Kleinkinderschulen
Zusammenfassung
Der Philosoph, Erziehungstheoretiker und evangelische Theologe Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768-1834) wurde bislang nicht mit frühpädagogischen Denktraditionen in Zusammenhang gebracht, obgleich er einige für seine Zeit bemerkenswerte Gedanken zur Thematik hinterlassen hat. Bekannt hingegen ist das Werk des evangelischen Pfarrers Theodor Fliedner (1800-1864), des Begründers der Kaiserswerther Diakonie und Protagonisten der evangelischen Kleinkinderschulen. Der Beitrag skizziert einige zentrale Aspekte der Erziehungslehre Schleiermachers und stellt diese der Pädagogik der evangelischen Kleinkinderschulen gegenüber, Unterschiede und Gegensätze werden aufgezeigt.
The philosopher, educational theoretician and Protestant theologian Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768-1834) has not commonly been associated with early childhood traditions of thought in context. However, he left some remarkable thoughts on the topic worthy of study. For contrast, the work of evangelical Pastor Theodor Fliedner (1800-1864), founder of the Kaiserswerth diaconia and protagonist of the Protestant infant schools is better known. In this essay, we outline some key aspects of educational theory of Schleiermacher and compare it with the protestant infant schools. Utilizing this methodology, conceptual differences and opposing positions will be shown.
Beitrag
Chancengleichheit und Bildung für Alle oder Sozialdisziplinierung durch Erziehung
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 01, Jahr 2018, Seite 40 - 55
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Titel
Chancengleichheit und Bildung für Alle oder Sozialdisziplinierung durch Erziehung
Zeitschrift
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 01, Jahr 2018, Seite 40 - 55
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Print ISSN
1610-2339
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Diana Franke-Meyer / Jürgen Reyer
Schlagwörter
