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Zeitschrift für Sozialpädagogik
Reflexive Sozialpädagogik
Zusammenfassung
Sozialpädagogik ist eine narrative Disziplin. Ihr Wissen ist in konstitutiver Weise von dem Versuch geprägt, auf Resonanz zu stoßen. Sie sucht Überzeugungsarbeit zu leisten, damit öffentlich problematisierte Sachverhalte und soziale, personenbezogene Unterstützungsleistungen relationiert werden können. Narrationen leisten dies. Sie kommunizieren Deutungen sozialer Konstellationen und in sie eingebetteter Subjekte, die der sozialpädagogischen Hilfe bedürfen. Narrationen verbinden entsprechende Sozial- und Subjektbilder und verorten sozialpädagogisches Wissen und Handeln in politischen und kulturellen Kontexten. Sozialpädagogische Narrationen zu analysieren, leistet damit einen entscheidenden Beitrag dazu zu verstehen, was Sozialpädagogik ist bzw. wie sie verstanden sein will.
Beitrag
Reflexive Sozialpädagogik
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 3, Jahr 2019, Seite 297 - 314
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Titel
Reflexive Sozialpädagogik
Zeitschrift
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 3, Jahr 2019, Seite 297 - 314
DOI
10.3262/ZFSP1903297
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Print ISSN
1610-2339
Verlag
Beltz Juventa
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