Normierung und Normalisierung - Funktionsformen der Sozialpädagogik im Spiegel der Ethnografie

Thomas, Stefan

doi:10.3262/ZFSP1004416

Zeitschrift für Sozialpädagogik

Normierung und Normalisierung - Funktionsformen der Sozialpädagogik im Spiegel der Ethnografie

Zusammenfassung

Die Integration von Menschen, als zentrale Aufgabe von Sozialpädagogik und Sozialer Arbeit, ist nicht von der von Prozessen der Normierung und Normalisierung zu trennen. Eine gelingende Lebensbewältigung außerhalb von Armut, Randständigkeit und Benachteiligung wird zunehmend zur Norm. Die Funktionsformen der Normierung und Normalisierung werden exemplarisch anhand einer ethnografischen Studie über den Alltag von jungen Menschen in einer sozialpädagogischen Kriseneinrichtung untersucht. In der alltäglichen Arbeitspraxis lassen sich spezifische Formen finden: Neukonfiguration von Biografien, Einübung des institutionellen Regelwerks, überwachende (panoptische) Normalisierung, normalisierende Hyperpräsenz, Einübung reflexiver Selbstbegründung und Einübung rationaler Begründungsformen. Die Arbeit schließt mit der These ab, dass über den Untersuchungskontext hinaus die Ergebnisse Verallgemeinerungspotential haben, um Normierung und Normalisierung als Grundmerkmal Sozialer Arbeit konzeptuell zu fassen. -- Integration, a core task of social work, cannot be considered as separated from processes of normativation and normalization. It seems that a successful conduct of life that is not threatened by poverty, marginalization, and inequality becomes more and more a norm in its own. In this article, normativation and normalization are examined in an ethnographic study on the everyday life of young adults in a social treatment center. Different forms of normalization can be highlighted in the professional work: reconfiguration of biography, internalization of institutional rules, panoptical normalization, normative hyper-presence, internalization of reflexive self-reasoning, and internalization of rational arguments. The article concludes with the thesis that the results could be relevant beyond the particular context of the study to conceptualize normativation and normalization as general features of social work. --

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Beitrag
Normierung und Normalisierung - Funktionsformen der Sozialpädagogik im Spiegel der Ethnografie
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp (ISSN 1610-2339), Ausgabe 4, Jahr 2010, Seite 416 - 439

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