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Betrifft Mädchen
In Widersprüchen wi(e)der sprechen?! - Anregungen aus dem Anti-Bias-Ansatz für eine diversitätsbewusste Mädchenarbeit
Zusammenfassung
"Ich arbeite in einer Wohngruppe für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge", "Ich bin im Sozialdienst Junge Menschen tätig", "Ich leite einen offenen Mädchentreff". Stellen wir uns diese Vorstellungsrunde in einer Anti-Bias-Fortbildung vor. Die drei Professionellen haben in ihrem Arbeitsfeld alle mit in der Gesellschaft als "Mädchen" geltenden Adressat_innen zu tun. In der Ausrichtung der Arbeitsfelder stehen aber unterschiedliche Differenz_ierungen1 im Vordergrund - etwa Aufenthaltsstatus, familiäre Situation oder Geschlecht. Aus der Perspektive der Anti-Diskriminierungsarbeit ist eine solche Zielgruppenorientierung so lange notwendig, wie die konstruierten Gruppen in gesellschaftlichen Ungleichheitsverhältnissen benachteiligt werden. Allerdings legt die Zielgruppenausrichtung eine Vernachlässigung weiterer Differenzlinien und damit die Festschreibung von Subjekten auf einzelne Zugehörigkeiten nahe - willkommen im Differenz-Dilemma!
Beitrag
In Widersprüchen wi(e)der sprechen?! - Anregungen aus dem Anti-Bias-Ansatz für eine diversitätsbewusste Mädchenarbeit
Betrifft Mädchen (ISSN 1438-5295), Ausgabe 1, Jahr 2013, Seite 4 - 8
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Titel
In Widersprüchen wi(e)der sprechen?! - Anregungen aus dem Anti-Bias-Ansatz für eine diversitätsbewusste Mädchenarbeit
Zeitschrift
Betrifft Mädchen (ISSN 1438-5295), Ausgabe 1, Jahr 2013, Seite 4 - 8
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Print ISSN
1438-5295
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Friederike Lorenz / Bettina Schmidt
Schlagwörter
