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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online

Fachgebiet

Biographieforschung und Biographiearbeit

Mitlaufende biographische Kommunikation in pädagogischen Kontexten. Das Konzept der biographisch-narrativen Gesprächsführung

Zusammenfassung

Wie kann die alltagsweltliche Thematisierung biographischer Erfahrungen, die an geschützten Orten regelmäßig zu beobachten ist und als hochgradig kommunikativ erlebt wird, auch in pädagogischen Berufskontexten produktiv genutzt werden? Das erforderliche biographisch-narratives Containment für die professionelle Rekonstruktion selbsterlebter Geschichten fuße, so der Autor, auf drei Quellen: Der Vergegenwärtigung positiver Alltagserfahrungen in Situationen geglückter biographischer Kommunikation; der Nutzung kommunikativer Praktiken aus der klientenorientierten Gesprächsführung und einer aus der Biographieforschung entlehnten analytisch-rekonstruktiven Haltung.

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Beitrag
Mitlaufende biographische Kommunikation in pädagogischen Kontexten. Das Konzept der biographisch-narrativen Gesprächsführung

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Titel

Mitlaufende biographische Kommunikation in pädagogischen Kontexten. Das Konzept der biographisch-narrativen Gesprächsführung

DOI

10.3262/EEO25230480

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Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Reinhard Völzke

Schlagwörter

Historische Themen
Biographisch narrative Gesprächsführung
Lebens- und Erzählzeit
Normalform des Erzählens
professionelles Fremdverstehen

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