Perspektiven der Bildungsphilosophie
Herausgegeben von Christiane Thompson / Malte Brinkmann / Markus Rieger-Ladich
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330
Seiten
ISBN:978-3-7799-6595-4
Erschienen:23.06.2021
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Theoriebildung als zentrale Aufgabe der Erziehungswissenschaft ist weder ein verzichtbarer Luxus noch eine harmlose Angelegenheit. Die Beiträge des Bandes demonstrieren die epistemologische wie auch erkenntnispolitische Produktivität erziehungswissenschaftlicher Theoriearbeit. Anhand von Beispielen aus Globalisierung, Posthumanismus und Anthropozän zeigen sie Aufgaben und Einsätze erziehungswissenschaftlicher bzw. pädagogischer Theorie im Lichte aktueller Wandlungsprozesse. Zudem wird die Bedeutung von Medien und Methoden für die Bildungs- und Erziehungstheorie aus systematischer und disziplinpolitischer Sicht diskutiert. Die Bedeutung der Theorie liegt mithin in einer (Re-)Konstruktion und Dekonstruktion erziehungswissenschaftlichen Wissens im Zeichen kritischer Analytik und einem Denken, das sich dem des Anders-Möglichen verpflichtet weiß.
1. Auflage 2021
Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
Verlag: Beltz Juventa
Bildungstheorie | Erziehungstheorie | Erziehungswissenschaft | Ästhetische Bildung | Grundbegriffe Erziehungswissenschaft | PISA | Allgemeine Pädagogik | Methodisierung | Methoden pädagogischer Theoriebildung
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