Erziehungswissenschaft

Erziehungswissenschaft (1072)
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  • Kinder psychisch kranker Eltern
    Michael Kölch / Ute Ziegenhain / Jörg M. Fegert (Hrsg.)
    Kinder psychisch kranker Eltern. Herausforderungen für eine interdisziplinäre Kooperation in Betreuung und Versorgung
    Hilfe für Kinder kranker Eltern
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  • Komprehensive Bildungsreform
    Hans-Günter Rolff
    Komprehensive Bildungsreform. Wie ein qualitätsorientiertes Gesamtsystem entwickelt werden kann
    Forschungswissen in die Praxis tragen
      • Buch
      • 30,00 €
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  • Autoritarismus, Krisenbewältigung, Reputationsgewinn
    Alfred Schwendener
    Autoritarismus, Krisenbewältigung, Reputationsgewinn. Die Ursachen von Gewalt bei Jugendlichen
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  • Der Kindergarten: Geschichte - Entwicklung - Konzepte
    Wilma Aden-Grossmann
    Der Kindergarten: Geschichte - Entwicklung - Konzepte
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  • Kindliche Sexualität
    Ilka Quindeau / Micha Brumlik (Hrsg.)
    Kindliche Sexualität
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  • Wie Raumqualitäten entstehen
    Claus Stieve / Ursula Stenger / Michèle Zirves / Antonina Poliakova / Kristina Vitek / Leonard Rapp / Ann-Cathrin Heidrich
    Wie Raumqualitäten entstehen. Erfahrungsräume in Kindertageseinrichtungen
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  • Individualisierung und Schule
    Michael Röhrig / Thomas Kron / Yvonne Nehl / Felix Naglik (Hrsg.)
    Individualisierung und Schule
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  • Kinderrechte – Bildung – Beteiligung
    Waltraud Grillitsch / Florian Kerschbaumer / Christian Oswald / Josefine Scherling (Hrsg.)
    Kinderrechte – Bildung – Beteiligung. Perspektiven aus Theorie und Praxis
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  • Bildung, bürgerlicher Staat und soziale Ungleichheit
    Wulf Hopf
    Bildung, bürgerlicher Staat und soziale Ungleichheit
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  • Elementarpädagogik in der postmigrantischen Gesellschaft
    Seyran Bostancı / Emra Ilgün-Birhimeoğlu (Hrsg.)
    Elementarpädagogik in der postmigrantischen Gesellschaft. Theoretische und empirische Zugänge zu einer rassismuskritischen Pädagogik
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  • Macht und Gewalt – Tabuisierte Realitäten in der Behindertenhilfe
    Udo Sierck
    Macht und Gewalt – Tabuisierte Realitäten in der Behindertenhilfe
    Tabus aufheben
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  • Fremdsprachen lernen an Waldorfschulen – kommunikativ, aktivierend, nachhaltig
    Kyra Szász-Michaelis / Angelika Wiehl (Hrsg.)
    Fremdsprachen lernen an Waldorfschulen – kommunikativ, aktivierend, nachhaltig
    Motivierend und interaktiv: Fremdsprachenunterricht an Waldorfschulen
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