Erziehungswissenschaft

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  • Berufsbildungswerke
    Manfred Weiser / Martin Holler (Hrsg.)
    Berufsbildungswerke. Historisches. Systematisches. Aktuelles.
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  • Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse: digital und automatisiert
    Christian Schneijderberg / Oliver Wieczorek / Isabel Steinhardt
    Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse: digital und automatisiert. Eine anwendungsorientierte Einführung mit empirischen Beispielen und Softwareanwendungen
    Grundlagen der Inhaltsanalyse – qualitative und quantitative Anwendungen für den Einstieg
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  • Der Elementarbereich im Wandel
    Johanna Mierendorff / Thomas Grunau / Thomas Höhne (Hrsg.)
    Der Elementarbereich im Wandel. Prozesse der Ökonomisierung des Frühpädagogischen
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  • Unterricht in Präsenz und Distanz
    Ralf Lankau (Hrsg.)
    Unterricht in Präsenz und Distanz. Lehren aus der Pandemie
    Digital als das »neue Normal«?
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  • Orientierungswissen Schule
    Johannes Baumann / Thomas Götz
    Orientierungswissen Schule. Perspektiven für den pädagogischen Einstieg. Mit E-Book inside
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  • DİTİB Jugendstudie 2021
    Harry Harun Behr / Meltem Kulaçatan
    DİTİB Jugendstudie 2021. Lebensweltliche Einstellungen junger Muslim:innen in Deutschland
    Neue Perspektiven, neue Impulse
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  • Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
    Holger Schäfer (Hrsg.)
    Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Grundlagen - Spezifika - Fachorientierung - Lernfelder. Mit E-Book inside
    Das Grundlagenwerk für Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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  • Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit
    Peter Cloos / Melanie Jester / Jens Kaiser-Kratzmann / Thilo Schmidt / Marc Schulz (Hrsg.)
    Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung
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  • Pädagogische Beziehungen
    Ulrich Herrmann (Hrsg.)
    Pädagogische Beziehungen. Grundlagen – Praxisformen – Wirkungen
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  • Leseförderung in der Ganztagsschule
    Moritz Jörgens / Julia Sander / Sybille Werner (Hrsg.)
    Leseförderung in der Ganztagsschule
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  • Kindertageseinrichtungen gegen Antisemitismus
    Nina Kölsch-Bunzen
    Kindertageseinrichtungen gegen Antisemitismus. Aus guten Geschichten lernen
    Gute Geschichten bilden – Vorurteilen entgegentreten, bevor sie entstehen
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  • Die Sozialräumliche Karte
    Sabine Maschke
    Die Sozialräumliche Karte. Anwendungen in Forschung und Praxis
    Reflexion durch Visualisierung und Verbalisierung
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