Entwicklungen – Erfahrungen – Erwartungen
Buch, broschiert
90
Seiten
ISBN:978-3-7799-6486-5
Erschienen:22.01.2021
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Zur Produktliste »Differenzierung, Heterogenität & Inklusion«
Sollen behinderte Kinder und Jugendliche abgesondert in Förderschulen oder inklusiv in allgemeinen Schulen unterrichtet werden? Diese Frage bewegt seit Deutschlands Beitritt zur UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (2009) die deutschen Debatten um Schulpolitik. Gestützt auf Analysen der Schulgesetze, der Schulstatistik, von Eltern- und Lehrkräftebefragungen sowie der Schulforschung zeichnet dieser Band die Entwicklung hin zur Inklusion nach. Es zeigt sich: Ein Teil der Bundesländer hat sich dem Ziel der inklusiven Schule deutlich angenähert, andere entfernen sich davon.
1. Auflage 2021
Bindeart: Broschiert
Format: 15,2 x 23,2 x 0,6 cm
Gewicht: 159g
Verlag: Beltz Juventa
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