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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online

Fachgebiet

Informelles Lernen

Informelles Lernen in der Kindheit

Zusammenfassung

Für die Diskurse um informelles Lernen in der Kindheit ist kennzeichnend, dass sie sich in einem Spannungsfeld zwischen Naturalisierung und Kultivierung des kindlichen Lernens bewegen. Der Beitrag arbeitet diese Perspektiven unter den beiden Aspekten informelles Lernen als Lernform und informelles Lernen als Institutionalisierungsform heraus. Dabei wird auf das Desiderat verwiesen, dass bislang weitestgehend systematische Forschungsarbeiten ausstehen, die das Verhältnis (frühe) Kindheit und Institutionalisierung dezidiert unter dem Fokus des informellen Lernens untersuchen.

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Beitrag
Informelles Lernen in der Kindheit

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Titel

Informelles Lernen in der Kindheit

DOI

10.3262/EEO23200428

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Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Marc Schulz

Schlagwörter

Altersgruppen
Familie
Kindergarten
Bildungsinstitutionen
institutionalisierte Bildung
Kindliche Lernmuster
Parzellierung
Scholarisierung

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