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Neuerscheinungen Frühpädagogik

Frühpädagogik (10)
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  • Praxishandbuch KiTa-Fachberatung
    Andy Schieler / Marina Swat (Hrsg.)
    Praxishandbuch KiTa-Fachberatung. Ein deutschlandweiter Blick des kompetenten Systems KiTa auf die Schlüsselstelle KiTa-Fachberatung
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  • Das kindheitspädagogische Projekt
    Peter Cloos / Edita Jung / Claus Stieve / Susanne Viernickel / Dörte Weltzien (Hrsg.)
    Das kindheitspädagogische Projekt. Suchbewegungen und Perspektiven zum zwanzigjährigen Bestehen kindheitspädagogischer Studiengänge
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  • Sensibler Umgang mit Übergewicht in der Kita-Praxis
    Silke Hubrig
    Sensibler Umgang mit Übergewicht in der Kita-Praxis
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  • Verletzendes Verhalten von Fach- und Lehrkräften in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen
    Nina Kölsch-Bunzen / Rebecca Traub
    Verletzendes Verhalten von Fach- und Lehrkräften in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Studierende und Fachschüler*innen setzen sich mit dem Recht auf Gewaltfreiheit in Bildungsinstitutionen auseinander
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  • Digitale Medien in der Kita mit Fachkräften, Kindern und Eltern reflektieren
    Anja Stolakis / Eric Simon / Sven Hohmann / Jörn Borke / Annette Schmitt (Hrsg.)
    Digitale Medien in der Kita mit Fachkräften, Kindern und Eltern reflektieren. Praxismaterialien für die Aus-, Fort- und Weiterbildung
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  • Elementarpädagogik in der postmigrantischen Gesellschaft
    Seyran Bostancı / Emra Ilgün-Birhimeoğlu (Hrsg.)
    Elementarpädagogik in der postmigrantischen Gesellschaft. Theoretische und empirische Zugänge zu einer rassismuskritischen Pädagogik
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  • KiTa-Kinder vor und in der Corona-Pandemie
    Iris Ruppin (Hrsg.)
    KiTa-Kinder vor und in der Corona-Pandemie
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  • Reflexivität in Lehre und Profession
    Katja Zehbe / Ina Kaul (Hrsg.)
    Reflexivität in Lehre und Profession. Beiträge zu Grundlagen und didaktischen Arrangements für Lehr-Lern-Formate in kindheitspädagogischen Studiengängen
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  • Welche Faktoren tragen zur Zufriedenheit pädagogischer Fachkräfte bei?
    Anne Ruppert
    Welche Faktoren tragen zur Zufriedenheit pädagogischer Fachkräfte bei?
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  • Traumatisierte Kinder sensibel begleiten
    Udo Baer
    Traumatisierte Kinder sensibel begleiten. Basiswissen und Praxisideen
    Den Kita-Alltag traumasensibel gestalten
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