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Pädagogik

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  • Handbuch Berufspädagogische Diagnostik
    Andreas Frey / Urban Lissmann / Bernd Schwarz (Hrsg.)
    Handbuch Berufspädagogische Diagnostik
    Methoden und Instrumente fĂĽr die erfolgreiche Berufsberatung
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  • Besser kommunizieren im Beruf durch Gerechtes Sprechen
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  • Anti-Bullying fĂĽr WeiterfĂĽhrende Schulen
    Karim Fereidooni
    Anti-Bullying für Weiterführende Schulen. Ein Interventions- und Präventionskonzept
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  • Wie Schulentwicklung gelingt
    Holger Lindemann
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  • Schwierige Kinder - Schwierige Schule
    Ulf Preuss-Lausitz (Hrsg.)
    Schwierige Kinder - Schwierige Schule. Konzepte und Praxisprojekte zur integrativen Förderung verhaltensauffälliger Schülerinnen und Schüler
    Eine Schule fĂĽr Alle
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  • Lehren sichtbar machen
    Hendrik Stammermann
    Lehren sichtbar machen. Lernkultur gestalten - Lernarrangements entwickeln
    Strukturen schulischen Lehrens deutlich machen
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  • Peer Review an Schulen
    Mario Gieske-Roland / Claus G. Buhren / Hans-GĂĽnter Rolff
    Peer Review an Schulen. Unterrichtsentwicklung durch gegenseitige Schulbesuche
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  • Abitur im eigenen Takt
    Friedemann Stöffler / Matthias Förtsch (Hrsg.)
    Abitur im eigenen Takt. Die flexible Oberstufe zwischen G8 und G9
    Das Konzept »Abitur im eigenen Takt«: Wie Schüler selbst entscheiden
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  • Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung
    Christian Lindmeier / Hans WeiĂź (Hrsg.)
    Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. 1. Beiheft Sonderpädagogische Förderung heute
    Veränderungen des pädagogischen Handelns
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  • Professionalisierung und Schulleitungshandeln
    Jana Berkemeyer / Nils Berkemeyer / Frank Meetz (Hrsg.)
    Professionalisierung und Schulleitungshandeln. Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen
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  • Kulturelle Schulentwicklung
    Max Fuchs
    Kulturelle Schulentwicklung. Eine EinfĂĽhrung
    Bausteine fĂĽr die kulturelle Schulentwicklung
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  • Subjektives Wohlbefinden von SchĂĽlerinnen und SchĂĽlern
    Stefanie Gysin
    Subjektives Wohlbefinden von SchĂĽlerinnen und SchĂĽlern
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