Zeitschrift für Pädagogik
Zeitschrift für Pädagogik 5/2021
Langfristige Auswirkungen von personalen und sozialen Ressourcen sowie von strukturellen Merkmalen des Bildungswesens auf schulische und berufliche Übergänge und Entwicklungsverläufe
Welchen Einfluss haben personale und soziale Ressourcen von Kindern und Jugendlichen für ihre schulische und berufliche Entwicklung und ihren langfristigen Bildungs- und Berufserfolg? Und welche Rolle spielen dabei die Bildungsinstitutionen? Im Thementeil werden diese Fragen anhand von vier umfangreichen Längsschnittstudien untersucht, die in der Schweiz und in Deutschland durchgeführt wurden. Dabei stehen zum einen der Entwicklungszeitraum von Anfang bis Ende der obligatorischen Schulzeit (Tomasik, Helbling & Moser) im Fokus, zum anderen jener von der Sekundarstufe bis ins Berufsleben in den Beiträgen von Becker, Baumert, Tetzner, Wagner, Maaz & Köller (BIJU), Hupka-Brunner & Meyer (TREE) und Blossfeld, Blossfeld & Blossfeld (NEPS).
Im Allgemeinen Teil beleuchten Minh-Ly Do und Tina Hascher anhand einer Interviewstudie, wie Studierende der Lehrer*innenbildung im Praktikum zusammenarbeiten. Krassimir Stojanov nimmt in seinem Beitrag Bezug auf die jüngste Kontroverse über Leistung und Gerechtigkeit im Bildungswesen und rekonstruiert den gesellschaftskritischen Kern der Kategorie der Bildungsgerechtigkeit, wobei er aufzeigt, dass schulische Selektion auch dann ungerecht ist, wenn sie sich auf Leistung beruft.
- Einführung in den Thementeil
- Befunde aus der TREE-Studie
- Lesekompetenz im Erwachsenenalter und sozioökonomischer Status beim Berufseinstieg
- Zur jüngsten Kontroverse in der Erziehungswissenschaft über Leistung und Gerechtigkeit im Bildungswesen
Die Zeitschrift für Pädagogik ist das Forum der erziehungswissenschaftlichen Diskussion in der Breite der Disziplin sowie im interdisziplinären Austausch mit anderen Bildungswissenschaften.
Die Zeitschrift für Pädagogik stellt Ergebnisse unterschiedlicher Forschungszugänge in der Erziehungswissenschaft vor: empirisch, historisch, international-vergleichend sowie grundlagentheoretisch-philosophisch.
Die Zeitschrift für Pädagogik ist ein Ort der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit kontroversen Themen des öffentlichen Interesses aus den Bereichen Erziehung und Sozialisation, Bildungs- und Jugendpolitik.
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Manuskripte bitte an folgende Adresse einreichen: zfpaed(at)uni-muenster.de
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Begründet durch:
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ISSN:
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ISSN Beiheft:
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1. Auflage 2021
Verlag: Beltz Juventa
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